TRƯỜNG THCS MỎ CÀY ĐẨY MẠNH SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC

Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, tăng cường sự thống nhất trong hoạt động chuyên môn sau khi sáp nhập hai cơ sở, Trường THCS Mỏ Cày đã tích cực triển khai sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học. Đây là hoạt động thiết thực, góp phần đổi mới phương pháp dạy học, phát huy năng lực đội ngũ giáo viên và nâng cao hiệu quả thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Sau khi thực hiện sáp nhập, nhà trường xác định việc xây dựng sự đoàn kết, thống nhất trong đội ngũ và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn là một trong những nhiệm vụ trọng tâm. Đặc biệt, trong điều kiện đội ngũ giáo viên đến từ hai cơ sở trước sáp nhập có những kinh nghiệm, phương pháp giảng dạy và cách thức tổ chức hoạt động chuyên môn khác nhau, việc tăng cường trao đổi, chia sẻ và học hỏi lẫn nhau càng có ý nghĩa quan trọng.

Thực hiện kế hoạch chuyên môn của nhà trường, các tổ chuyên môn đã chủ động rà soát chương trình, trao đổi và thống nhất lựa chọn những bài học khó, những nội dung kiến thức mà giáo viên còn gặp vướng mắc trong quá trình giảng dạy hoặc học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp cận, lĩnh hội và vận dụng kiến thức để tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học.

Trọng tâm của hoạt động không chỉ dừng lại ở việc tổ chức một tiết dạy minh họa mà hướng đến việc cùng nhau nghiên cứu, tìm tòi, lựa chọn phương pháp, kỹ thuật và hình thức tổ chức dạy học phù hợp; giải quyết những khó khăn thực tế trong quá trình giảng dạy, qua đó nâng cao hiệu quả tiếp thu kiến thức và phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

Cụ thể, các tổ chuyên môn đã triển khai nghiên cứu bài học ở những môn học, phân môn sau:

Tổ Toán – Tin: Tổ chức nghiên cứu bài học ở môn Toán, tập trung trao đổi, tìm kiếm các phương pháp giúp học sinh tiếp cận những kiến thức trừu tượng, những nội dung đòi hỏi khả năng tư duy, lập luận và giải quyết vấn đề; nghiên cứu cách tổ chức hoạt động học tập để học sinh dễ hiểu, nắm vững và biết vận dụng kiến thức.

Tổ Ngữ văn – Tiếng Anh: Tổ chức nghiên cứu bài học ở môn Ngữ văn, tập trung tháo gỡ những khó khăn trong việc tổ chức hoạt động đọc hiểu, hướng dẫn học sinh phân tích, cảm thụ tác phẩm và phát triển năng lực diễn đạt; nghiên cứu các phương pháp khơi gợi tư duy, cảm xúc và phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Tổ Giáo dục thể chất – Nghệ thuật: Tổ chức nghiên cứu bài học ở môn Giáo dục thể chất, chú trọng giải quyết những khó khăn trong việc hướng dẫn kỹ thuật động tác, tổ chức luyện tập và điều chỉnh hoạt động dạy học phù hợp với năng lực, thể chất của từng nhóm học sinh; tìm kiếm giải pháp nâng cao hiệu quả luyện tập, bảo đảm an toàn và phát huy tính tích cực của học sinh.

Tổ Lịch sử – Địa lý: Tổ chức nghiên cứu bài học ở phân môn Địa lý, tập trung nghiên cứu phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác, phân tích bản đồ, biểu đồ, số liệu và giải thích các hiện tượng địa lý; tháo gỡ những khó khăn trong việc giúp học sinh hiểu bản chất kiến thức, hình thành tư duy địa lý và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Tổ Khoa học tự nhiên – Công Nghệ: Tổ chức nghiên cứu bài học ở phân môn Hóa học, tập trung trao đổi các phương pháp giúp học sinh tiếp cận những kiến thức khó, mang tính trừu tượng; nghiên cứu cách sử dụng thí nghiệm, mô hình trực quan và các tình huống thực tiễn nhằm giúp học sinh hiểu bản chất hiện tượng, quá trình biến đổi hóa học và vận dụng kiến thức đã học.

Thông qua tiết dạy minh họa và hoạt động dự giờ, giáo viên tập trung quan sát quá trình học tập, nhận diện những khó khăn, vướng mắc của học sinh, từ đó cùng phân tích nguyên nhân và đề xuất các biện pháp điều chỉnh. Những ý kiến trao đổi được xây dựng trên cơ sở minh chứng thực tế từ hoạt động học của học sinh, bảo đảm tính khách quan, thiết thực và có khả năng vận dụng vào các tiết dạy tiếp theo.

Qua đó, sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học thực sự trở thành diễn đàn để giáo viên cùng tháo gỡ những khó khăn trong giảng dạy, chia sẻ kinh nghiệm, thống nhất các giải pháp chuyên môn và nâng cao năng lực nghề nghiệp. Đặc biệt, trong bối cảnh nhà trường vừa thực hiện sáp nhập hai cơ sở, hoạt động này càng có ý nghĩa quan trọng trong việc phát huy trí tuệ tập thể, tạo sự thống nhất về phương pháp giảng dạy và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn trường.

Một số hình ảnh tại buổi sinh hoạt chuyên môn: